Pobreza y carencias sociales en la población infantil

El 30 de abril de cada año se celebra el Día del Niño y de la Niña en México, en esta fecha, a la par de las celebraciones, el CONEVAL considera que es necesario reflexionar sobre la importancia de reafirmar los derechos de las y los menores de edad.

Como parte de su agenda de trabajo, el Consejo da seguimiento a las condiciones de carencias sociales que tiene este grupo de población, su situación de pobreza multidimensional, así como a los programas y acciones sociales federales que les atienden.

A continuación, te presentamos algunos productos publicados por el CONEVAL relacionados con la población infantil. 

Cada dos años, el CONEVAL publica los resultados de la medición de pobreza a nivel nacional y por grupo de población. Esta proporciona el porcentaje de menores en el país que se encuentra en situación de pobreza y que carece de acceso a la alimentación, salud, educación, seguridad social, servicios básicos de la vivienda, así como de calidad y espacios en la misma.

En el Sistema de Información de Derechos Social (SIDS) puedes consultar diversos indicadores sobre el acceso efectivo a los derechos sociales de esta población con desagregación a nivel entidad federativa: educación, seguridad social y alimentación.

Desde 2013, el CONEVAL y UNICEF México han presentado estudios para identificar a los grupos que requieren mayor atención y, en consecuencia, priorizar acciones. Estos informes se han convertido en información valiosa para quienes formulan políticas públicas y toman decisiones.

Los estudios diagnósticos muestran un panorama general de la situación de las personas en el ejercicio de sus derechos sociales: educación, salud, trabajo, alimentación nutritiva y de calidad, vivienda digna y decorosa  y medio ambiente sano.

Muestra un panorama de los consensos sobre lo que funciona, o no, en materia de evidencia para el desarrollo educativo y busca contribuir a la toma de decisiones y a la mejora de los mecanismos de política pública del país con base en evidencia.

Brinda herramientas para determinar la conveniencia de instrumentar distintas alternativas de intervenciones en política pública para el combate a la desnutrición infantil con base en evidencia.

Presenta los resultados del logro educativo a través del abandono escolar, la repetición de grado y el rezago educativo en escuelas primarias y secundarias públicas de México desde 2007, año en que fue instaurado el programa y hasta el ciclo escolar 2017-2018.

¿Ya conocías alguno de estos productos? Si es así, no dudes en recomendarlos.

www.coneval.org.mx

6 acciones para garantizar el acceso a la educación

El CONEVAL compartió las Consideraciones para el proceso presupuestario 2022 a tomadores de decisión que forman parte de la discusión del Presupuesto de Egresos de la Federación 2022. En ellas se identificaron 24 programas relevantes para garantizar el acceso efectivo al derecho a la educación, además de algunas acciones que pueden contribuir a ese fin. Aquí te las compartimos.

Es importante considerar estrategias de regularización que permitan a las y los alumnos contar con conocimientos acordes con su grado escolar y disminuir las brechas educativas generadas por la transición de la educación presencial a la educación a distancia.

Debido a los contextos diferenciados de enseñanza-aprendizaje durante el cierre temporal de escuelas a causa de la emergencia sanitaria provocada por la COVID-19, es importante diseñar pruebas de aprendizaje adaptadas a estos, que permitan identificar las necesidades por atender una vez que se restablezcan las clases presenciales.

Se sugiere fortalecer la disponibilidad de infraestructura educativa, la cual debe estar orientada a garantizar condiciones óptimas de aprendizaje y seguridad sanitaria.

Como parte de las acciones para mitigar los efectos negativos de la restricción de actividades presenciales en escuelas, es importante considerar medidas para mejorar el aprovechamiento de los alumnos en todos los niveles educativos, especialmente en los niveles básicos.

Para que el sistema educativo se convierta en un mecanismo compensatorio que garantice la igualdad de oportunidades entre la población es importante reducir las brechas que existen entre la educación pública y privada en relación con la infraestructura, los materiales educativos y la calidad docente. Para ello, se deberá dar mejor atención y en forma prioritaria a los formatos públicos de educación con mayor rezago como las escuelas comunitarias o indígenas.

Ante el riesgo de brotes derivados de la pandemia o futuras eventualidades, es importante considerar dentro de la estrategia de educación a distancia modelos educativos que se adapten a los diferentes contextos, como el indígena, comunitario o migrante.

¡Consulta la información completa de las Consideraciones para el proceso presupuestario 2022https://bit.ly/3taOncF